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 一、      课程基本信息

(一)     课程名称：舞蹈

(二)     课程代码：08010011、08010012、08010013、08010014、08010015

(三)     所属教研室：中专部

(四)     课程所属专业：学前教育

(五)     课程类型：专业主干课

(六)     授课对象：二年制中专生

(七)     周学时和课程总学时：每周2学时，总160学时。

二、      课程性质

我院中专部舞蹈课是一门专业主干课，为大专继续深造打下坚实的基础。

三、      课程目标

 通过本课程的学习，解决学生的基本体态，培养学生灵活、协调的舞姿和基本技能，初步掌握从事幼儿教育所需的舞蹈基础知识和基本能力。

四、      教学内容和进度

（一）   第一学期

教学内容   ：芭蕾基训

教学目的：

1、加强肢体的直立性和身体各关节尤其是腿的柔韧性训练，巩固身体重心、控制力.和稳定性等基本能力.

2、通过芭蕾基训使学生规范各种单一动作和舞姿动作的准确性在此基础上加强连接。

3、通过课堂学习，使学生进一步加深对音乐的理解。

教学建议：确立师生互动、教学相长的课堂氛围，突出学生的主体学习地位，激发学生的学习兴趣并对舞蹈课增加一定的积极性。

学时安排   ：每周2学时。

组合内容：

芭蕾基础训练

1、把上：《擦地》

        《蹲》

        《小踢腿》

2、中间地面：《勾绷脚组合》

            《屈伸组合》

            《大踢腿组合》

            《腰组合》

3、中间：《小跳组合》

        《舞姿组合》

教材选用：青少年古典芭蕾基础训练（音乐），内容自编。

（二）第二学期

教学内容：藏族民间舞

教学目的：

1、通过民间舞的学习使学生在表演能力上有质的飞跃，达到会用心去表演。

2、通过课堂学习，使学生进一步加深对音乐的理解，并在组合的表演过程中注意表现其民族的风格特点。

教学建议：

   学生大多基础较差，虽然经过了半个学期的芭蕾基训的学习，但是在协调性上还是有待提高，因此在教学过程中难度是必然的，针对这一问题教师在选择教材上就要有针对性，不易选择难度较大的组合，这样学生接受不了，教师在施教的过程中也会困难重重，一定要因材施教，这样既能提高学生的积极性又能较好地完成教学内容。

学时安排：每周2课时。

组合内容：

民间舞  藏族

1、踢踏：《体态动律组合》

        《颤膝组合》

        《库玛拉》

2、弦子：《动律组合》

        《步法组合》

3、综合性表演组合

教材选用：北京舞蹈集团附中教材、中国民间舞大戏教材、自编教材。

（三）第三学期

教学内容：蒙族民间舞

教学目的：

   通过蒙族民间舞的学习使学生初步了解本民族舞蹈的风格特点以及风俗人情，从音乐中体会情感从而使学生学会由心而发的舞蹈，在表演能力上得到较大的提高。

教学建议：

   学生经过了一年的学习在模仿能力和舞姿的协调性上都有了一定的基础，因此本学期在施教的过程中难度相对会减小，那么教师在选择教材上就可以在此基础上稍加难度，使学生的舞蹈能力得到进一步的提升。

学时安排：每周2课时。

组合内容：

1、《手位、脚位组合》

2、《体态动律综合组合》

3、《肩组合》

4、《胸背组合》

5、《综合性表演组合》

教材选用：北京舞蹈集团附中教材、中国民间舞大戏教材、自编教材。

（四）第四学期

教学内容：幼儿成品舞蹈排练

教学目的：

 幼儿舞蹈排练是学前教育专业的重要组成部分，同时也是全面提高学生素质、培养学生艺术能力的重要途径。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受学生们的喜爱, 幼儿舞蹈与成人舞蹈之间都有着相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，幼儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力,学生通过学习所掌握的幼儿舞蹈基础理论知识与基本技能主要是作为从事以后的幼儿舞蹈教学，而不是培养舞蹈演员，因此，需要有扎实的综合素质以及更为实际、适用的职业技能。

教学建议：

教师要选用适合幼儿年龄特点的，具有教育性、艺术性、兴趣性的教材，教材本身要能引起幼儿审美的兴趣。在选择教材时，要尽量选择从歌词到音乐，从体裁到形式，从结构到风格都能贴进幼儿的生活体现儿童情趣的教材。在施教的过程中采用以学生为主导的教学方式进行教学，每节课用不同的两位学生进行模拟教学，让每个学生在学习的过程中不仅接触了幼儿舞蹈还学会了教学法，为以后的教学工作打下基础。

学时安排：每周2课时。

剧目内容：

根据市场的流行趋势和需求排练的剧目不会一尘不变。

《一双小小手》

《亲亲茉莉花》

《十一点半》

《我可喜欢你》

教材选用：《小荷风采幼儿舞蹈大赛》、《CCTV电视舞蹈大赛》

         各类型幼儿舞蹈比赛优秀作品

五、        课程实施

（一）教学条件

1、我院共有专职舞蹈教师十三人，其中讲师三人，助讲十人。

2、实训条件，院教学设备先进、齐全。现有 10 个舞蹈练功厅

和舞台所需的演出服装

（二）教学方法

1、兴趣教学法。
   兴趣是产生学习动机的重要心理因素，在激发兴趣的基础上，让学生学习最基本的，从模仿着手。     

2、情感性教学。
   情感是教育的催化剂，思维的起伏，逐步地感受美、欣赏美、表现美、创造美，因此，我们在舞蹈教学中，首先抓住“情”字，通过师生间的互谐环境促进课堂教学。

（三）考核方式与评分办法

考核由两个部分组成，一是平时的随堂抽考记载平时成绩（占总成绩的40%），二是期末观摩考试（占总成绩的60%），以这两个部分的综合成绩来反映学生整个学习过程中的学习情况。

六、编审情况

(一)    编制人：李俊

(二)    教研室主任意见：

(三)    院部意见：