张爽老师的课题《钢琴“一对一”

教学过程中生成性资源的开发与利用》被集团正式立项

本课题的主要观点：“生成性资源”已被广泛的运用到如今的教育领域，挖掘并利用“生成性资源”的课堂教学也不再是教师按照预设的教学方案机械、僵化地传授知识的线性的过程。在“一对一” 的钢琴教学形式中，“生成性资源”本身就比普通课堂教学形式要丰富的多，合理、理性的开发运用“生成性资源”，会对钢琴“一对一”教学起到锦上添花的效果。

研究目的：课题组成员也尝试通过本课题的研究促使教师观念转变，促进课堂生成性资源的开发和利用；通过调查课堂互动，探索出课堂生成性资源的开发和利用的策略，形成一套课堂生成性资源开发利用的方法技巧及策略； 鼓励学生质疑，以促成更多的“非预设生成”的课程资源。