音乐表演专业人才培养方案
专业名称：音乐表演专业
专业代码：650219
专业简称：音表
专业负责人：李琴
制订单位：音乐集团
院部审核：耿同梅
教务处审核：周剑波
williamhill审定：廖江涛
批准日期：2020年7月28日
音乐表演专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：音乐表演专业
专业代码：650219
专业简称：音表
二、入学要求
普通高级中学毕业生、中等职业williamhill毕业生或具备同等学力。
三、修业年限
3年。
四、职业面向
表1 本专业职业面向
所属 专业 大类 （代码） |
所属 专业类 （代码） |
主要对应 行业 （行业代码） |
主要职业类别 （职业代码） |
主要岗位群 或技术领域 （举例） |
对应职业资格证书/技能证书（举例） |
文化 艺术 大类（65） |
表演 艺术类 （6502） |
文化艺术业（88），教育（83） |
歌唱演员（2-09-02-07）， 民族乐器演奏员（2-09-02-09）， 外国乐器演奏员（2-09-02-10）， 群众文化活动服务人员（4-13-01）， 其他教学人员（2-08-99）。 |
歌唱演员， 乐器演奏员， 群众文化指导员， 文化艺术培训人员。 |
普通话水平等级证（二级乙等）， 教师资格证（小学音乐教师）。 |
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、民族乐器演奏员、外国乐器演奏员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事歌唱、乐器演奏、群众文化指导、文化艺术培训等工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。
（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好。
2.知识
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
(3)掌握基本乐理、视唱练耳、多声部音乐等基础理论知识。
(4)掌握声乐演唱和合唱的基础理论知识。
(5)掌握器乐演奏和合奏的基础理论知识。
(6)掌握音乐作品分析与歌曲写作等音乐理论知识。
(7)熟悉中西方音乐的发展脉络、风格流派及代表作品。
(8)熟悉群众文化活动策划知识和方法。
(9)了解音乐教育教学相关理论知识。
(10)了解艺术学以及其他艺术门类基础知识。
3.能力
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
(3)具有较好地运用计算机处理文字、表格、图像等基础能力以及艺术专业学习与实践中必需的计算机应用能力。
(4)具有熟练的演唱技能和表演能力。
(5)具有熟练演奏技能和表演能力。
(6)具有良好的听辨能力、音乐分析能力和音乐鉴赏能力。
(7)具有一定的伴奏和合奏、合唱能力。
(8)具有一定的音乐表演专业教学辅导能力。
(9)具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。
六、课程设置及要求
本专业开设公共基础课程、专业（技能）课程、专业实践性教学环节、素质拓展课程。其中专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程。
（一）公共基础课程
本专业开设以下公共基础必修课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、大学体育、大学生职业发展与就业指导、创新创业教育、计算机应用基础、大学英语、大学语文。
（二）专业基础课程
本专业开设以下专业基础必修课程：乐理、视唱练耳、和声学、音乐鉴赏、中国音乐简史、欧洲音乐简史、普通话与教师口语。
表2 专业基础课程主要教学内容
序号 |
专业基础 课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
乐理 |
音及音高、音律、记谱法、节拍、节奏、音程、和弦、调式、调式中的音程及和弦、速度与力度、转调及交替调式、调式变音与半音阶、移调、装饰音。 |
2 |
视唱练耳 |
固定唱名与首调两种唱名法；四升四降以内的各大小调式、民族五声性调式的视唱以及带有变化音的视唱；听记各调音阶、自然增减音程、和弦进行、音乐作品、和弦；单声部节奏、旋律和多声部节奏、旋律的听写。 |
3 |
和声学 |
和弦的构成与连接，和声序进的逻辑及其在作曲实践中应用的规律；三和弦、七和弦、副属和弦、五声性和弦、和弦外音等和声材料，以及功能逻辑、终止构成、近关系转调等技术手法。 |
4 |
音乐鉴赏 |
中外名家、名作及脍炙人口的乐曲的赏析。了解作品的时代背景及风格特点。 |
5 |
中国音乐简史 |
中国音乐历史的发展线索,运用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点分析中国音乐历史中的事件、人物和作品。 |
6 |
欧洲音乐简史 |
以欧洲为主的西方国家自奴隶社会至资本主义社会各个历史时期音乐文化概况；歌剧、管弦乐、交响乐等音乐体裁的产生发展及音乐特征；不同时期不同流派的音乐风格研究；著名作曲家、音乐家的生平、创作特征及在音乐史上的历史贡献等。 |
7 |
普通话与教师 口语 |
普通话声、韵、调、轻声、儿化、音变以及普通话朗读和口语表述的训练。 |
（三）专业核心课程
本专业开设以下专业核心课程：声乐、钢琴、器乐、钢琴即兴伴奏、合唱指挥、形体与舞蹈。
表3 专业核心课程主要教学内容
序号 |
专业核心 课程名称 |
主要教学内容 |
1 |
声乐 |
声乐演唱的基本理论知识，科学发声方法，建立正确的声音概念；训练演唱技能，提升声乐作品的分析、处理能力和歌曲演唱能力；完整演唱一定数量、不同风格的中外经典、有代表性的优秀声乐曲目。 |
2 |
钢琴 |
钢琴的演奏方法和基本演奏技巧；不同时代各种体裁、风格的钢琴优秀作品的演奏技巧；演绎不同风格的作品。 |
3 |
器乐 |
乐器演奏的基本理论知识、基本演奏方法、乐器演奏技巧；器乐作品的分析、处理；准确完整、富有表现力地演奏一定数量、不同风格的优秀器乐曲目。 |
4 |
钢琴即兴伴奏 |
钢琴即兴伴奏的基本理论知识和基础技能；钢琴视谱伴奏、即兴伴奏的基本理论知识和技能；与其他乐器或演唱者合作的技能；理解、处理不同风格的艺术作品。 |
5 |
合唱指挥 |
指挥动作、合唱的训练、合唱的排练、合唱艺术的风格、合唱与伴奏。合唱作品改编、伴奏的指挥以及对合唱的评价。 |
6 |
形体与舞蹈 |
舞蹈基本功和肢体动作训练，几种主要民族民间舞的表演风格和特点。 |
（四）专业拓展课程
本专业开设以下专业拓展课程：计算机音频处理、电脑制谱、文艺活动策划与指导、化妆与造型。
（五）专业实践性教学环节
本专业的专业实践性教学环节主要包括：认识实习（见习）、跟岗实习、顶岗实习、毕业展演、社会实践等。
表4 实践性教学环节实训目的和主要实训内容
序号 |
环节名称 |
实训目的 |
实训内容 |
实训地点 |
1 |
见习(1) |
走进专业文艺表演团体，深入感知舞台表演 |
观摩舞台表演 |
湖北省花鼓戏艺术研究院 |
2 |
见习(2) |
走进文化馆站，深入感知舞台表演、策划 |
观摩演出、策划 |
潜江市泰丰办事处综合文化服务中心 |
3 |
见习(3) |
走进基础音乐教育机构，深入感知音乐教育 |
观摩音乐教学 |
潜江市爱乐艺术中心 |
4 |
跟岗实习 |
了解并掌握参演出、策划整体流程 |
舞台表演实践 |
潜江市群艺馆 |
5 |
顶岗实习 |
与岗位无缝对接 |
实习 |
各个实习单位 |
6 |
毕业展演 |
增强专业能力 |
舞台汇报演唱 |
风华楼、音乐厅 |
（六）素质拓展课程
本专业素质拓展课程主要包括：williamhill开设的任意选修课；williamhill开设的网络选修课；williamhill认可并认定学分的经历，如参加培训、学习网络课程、参加专业实践活动、创新创业、志愿服务、公益劳动、社会实践等；williamhill认可并认定学分的成果，如参加竞赛获奖、发表论文、获得专利授权等。具体学分认定办法按williamhill相关规定执行。
（七）课程置换
具有一定年限的行业一线工作经历，取得相关职业资格证书或技能证书的学生，可以申请利用职业经历、相关证书置换1-2门专业（技能）课程，经审核同意后，准予免修对应专业（技能）课程，直接取得免修课程学分。
表5 职业经历与专业课程置换表
序号 |
持有职业资格证书/技能证书名称及级别 |
工作经历年限 |
免修课程 |
备注 |
1 |
歌唱演员证 |
音乐表演专业在岗工作3年以上 |
声乐 |
|
2 |
乐器演员证 |
音乐表演专业在岗工作3年以上 |
器乐 |
|
七、教学进程总体安排
（一）教学时间分配
表6教学时间分配表
环节学期 |
周数 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
课程教学 |
81 |
14 |
16 |
17 |
17 |
17 |
|
军事训练及入学教育 |
2.5 |
2.5 |
|
|
|
|
|
劳动实践 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
见习 |
3 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
跟岗实习 |
3 |
|
1 |
1 |
1 |
|
|
顶岗实习 |
18 |
|
|
|
|
|
18 |
复习考试 |
5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
毕业教育 |
1 |
|
|
|
|
|
1 |
毕业展演 |
1 |
|
|
|
|
1 |
|
机动/法定节假日 |
6.5 |
2.5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
总周数 |
122 |
20 |
21 |
21 |
21 |
20 |
19 |
（二）课程设置及学时学分分配
表7 课程设置及学时学分分配表
课程 类型 |
课程名称 |
课程 代码 |
课程 类型 |
学分 |
学时分配 |
1-5学期周学时安排 |
考核方式 |
总学 时数 |
理论 教学 |
实践 教学 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
14周 |
16周 |
17周 |
17周 |
17周 |
公 共 基 础 课 程 |
思想道德修养与法律基础 |
00010010 |
必修 |
A |
3 |
56 |
48 |
8 |
4 |
|
|
|
|
考试 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
00010020 |
必修 |
A |
4 |
64 |
52 |
12 |
|
4 |
|
|
|
考试 |
形势与政策 |
00010030 |
必修 |
A |
1 |
17 |
17 |
|
|
|
1 |
|
|
考查 |
就业指导 |
00010040 |
必修 |
A |
1 |
16 |
16 |
|
在线课程，第2学期16学时 |
考查 |
劳动实践 |
00010050 |
必修 |
C |
1 |
30 |
|
30 |
|
30/ 1W |
|
|
|
考查 |
军事理论 |
00020010 |
必修 |
A |
2 |
36 |
36 |
|
在线课程，第1学期36学时 |
考查 |
军事技能 |
00020020 |
必修 |
C |
2 |
112 |
|
112 |
军训，第1学期112学时 |
考查 |
大学体育(1) |
00020031 |
必修 |
C |
2 |
28 |
|
28 |
2 |
|
|
|
|
考查 |
大学体育(2) |
00020032 |
必修 |
C |
2 |
32 |
|
32 |
|
2 |
|
|
|
考查 |
大学体育(3) |
00020033 |
必修 |
C |
2 |
34 |
|
34 |
|
|
2 |
|
|
考查 |
大学体育(4) |
00020034 |
必修 |
C |
2 |
34 |
|
34 |
|
|
|
2 |
|
考查 |
大学生心理健康教育 |
00020040 |
必修 |
A |
2 |
36 |
36 |
|
在线课程，第2学期36学时 |
考查 |
大学生职业展与就业指导 |
00030010 |
必修 |
A |
2 |
34 |
26 |
8 |
|
|
|
2 |
|
考查 |
创新创业教育 |
00030020 |
必修 |
A |
3 |
48 |
36 |
12 |
|
|
|
|
48/ 2.5W |
考查 |
中华优秀传统文化 |
00060010 |
必修 |
A |
2 |
36 |
36 |
|
在线课程，第5学期36学时 |
考查 |
计算机应用基础(1) |
00050011 |
必修 |
B |
2 |
28 |
14 |
14 |
2 |
|
|
|
|
考查 |
计算机应用基础(2) |
00050012 |
必修 |
B |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
考查 |
大学英语(1) |
00040011 |
必修 |
A |
2 |
28 |
24 |
4 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
大学英语(2) |
00040012 |
必修 |
A |
2 |
32 |
26 |
6 |
|
2 |
|
|
|
考试 |
大学英语(3) |
00040013 |
必修 |
A |
2 |
34 |
28 |
6 |
|
|
2 |
|
|
考试 |
大学英语(4) |
00040014 |
必修 |
A |
2 |
34 |
28 |
6 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
大学语文(1) |
00040061 |
必修 |
A |
2 |
28 |
24 |
4 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
大学语文(2) |
00040062 |
必修 |
A |
2 |
32 |
28 |
4 |
|
2 |
|
|
|
考试 |
应用文写作 |
00040070 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
考查 |
小计 |
24门 |
49 |
903 |
516 |
387 |
12 |
12 |
5 |
8 |
0 |
|
专业（技能）课程 专业（技能）课程
|
专业基础课 |
乐理(1) |
01020011 |
必修 |
A |
2 |
28 |
28 |
0 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
乐理(2) |
01020012 |
必修 |
A |
2 |
32 |
32 |
0 |
|
2 |
|
|
|
考试 |
视唱练耳(1) |
01020021 |
必修 |
B |
2 |
28 |
14 |
14 |
2 |
|
|
|
|
考试 |
视唱练耳(2) |
01020022 |
必修 |
B |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
2 |
|
|
|
考试 |
视唱练耳(3) |
01020023 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
2 |
|
|
考试 |
视唱练耳(4) |
01020024 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
和声学(1) |
01020031 |
必修 |
A |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
2 |
|
|
考试 |
和声学(2) |
01020032 |
必修 |
A |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
音乐鉴赏(1) |
01020041 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
2 |
|
|
考试 |
音乐鉴赏(2) |
01020042 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
中国音乐简史 |
01020051 |
必修 |
A |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
欧洲音乐简史 |
01020061 |
必修 |
A |
2 |
34 |
34 |
0 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
普通话与教师口语(1) |
01020071 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
2 |
|
|
考查 |
普通话与教师口语(2) |
01020072 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
考查 |
小计 |
14门 |
28 |
460 |
328 |
132 |
4 |
4 |
8 |
10 |
2 |
|
专业核心课 |
声乐(1) |
01020081 |
必修 |
C |
2 |
14 |
0 |
14 |
1 |
|
|
|
|
考试 |
声乐(2) |
01020082 |
必修 |
C |
2 |
16 |
0 |
16 |
|
1 |
|
|
|
考试 |
声乐(3) |
01020083 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
1 |
|
|
考试 |
声乐(4) |
01020084 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
1 |
|
考试 |
声乐(5) |
01020085 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
钢琴(1) |
01020091 |
必修 |
C |
2 |
14 |
0 |
14 |
1 |
|
|
|
|
考试 |
钢琴(2) |
01020092 |
必修 |
C |
2 |
16 |
0 |
16 |
|
1 |
|
|
|
考试 |
钢琴(3) |
01020093 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
1 |
|
|
考试 |
钢琴(4) |
01020094 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
1 |
|
考试 |
钢琴(5) |
01020095 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
器乐（1） |
01020101 |
必修 |
C |
2 |
14 |
0 |
14 |
1 |
|
|
|
|
考试 |
器乐（2） |
01020102 |
必修 |
C |
2 |
16 |
0 |
16 |
|
1 |
|
|
|
考试 |
器乐（3） |
01020103 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
1 |
|
|
考试 |
器乐（4） |
01020104 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
1 |
|
考试 |
器乐（5） |
01020105 |
必修 |
C |
2 |
17 |
0 |
17 |
|
|
|
|
1 |
考试 |
钢琴即兴伴奏(1) |
01020111 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
钢琴即兴伴奏(2) |
01020112 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
合唱指挥 |
01020121 |
必修 |
B |
2 |
34 |
17 |
17 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
形体与舞蹈（1） |
01020131 |
必修 |
C |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
形体与舞蹈(2) |
01020132 |
必修 |
C |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
小计 |
20门 |
40 |
4133 |
51 |
362 |
3 |
3 |
3 |
7 |
9 |
|
专业拓展课 |
计算机音频处理 |
01020141 |
限选 |
B |
2 |
34 |
10 |
24 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
文艺节目 |
0102015 |
限选 |
C |
2 |
34 |
0 |
34 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
电脑制谱 |
01020161 |
限选 |
B |
2 |
34 |
10 |
24 |
|
|
|
2 |
|
考试 |
小计 |
3门 |
6 |
102 |
20 |
82 |
|
|
|
102 |
|
|
|
合计 |
61门 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业实践性教学环节 |
见习(1) |
01020181 |
必修 |
C |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
30/ 1W |
|
|
|
考查 |
见习(2) |
01020182 |
必修 |
C |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
30/ 1W |
|
|
考查 |
见习(3) |
01010183 |
必修 |
C |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
|
30/ 1W |
|
考查 |
跟岗实习 |
01020191 |
必修 |
C |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
|
|
30/ 1W |
考查 |
顶岗实习 |
01020201 |
必修 |
C |
18 |
540 |
0 |
540 |
第6学期，18周，540学时 |
考查 |
毕业展演 |
01020211 |
必修 |
C |
1 |
30 |
0 |
30 |
|
|
|
|
1 |
考查 |
小计 |
6门 |
23 |
690 |
0 |
690 |
|
|
|
|
|
|
素 质 拓 展 课 程 |
党史国史课程 |
01020231 |
限选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
除学科活动外，其他课程为在线选修。 1-5学期，每位学生在williamhill开设的限选课程中至少选修1门，在任选课程中至少选修4 在线选修课程考核合格、已经取得学分的，该名学生不得再重复选修此门课程。 |
考查 |
国家安全课程 |
01020241 |
限选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
健康教育课程 |
01020251 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
中华礼仪课程 |
01020261 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
艺术鉴赏课程 |
01020271 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
节能环保课程 |
01020281 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
金融知识课程 |
01020291 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
人口资源课程 |
01020301 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
海洋科学课程 |
01020311 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
管理知识课程 |
01020321 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
高等数学课程 |
01020331 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
职业素养课程 |
01020341 |
任选 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
学科活动 （线下任选课） |
01020351 |
任修 |
A |
2 |
36 |
36 |
0 |
考查 |
小计 |
5门 |
10 |
180 |
180 |
|
|
|
|
|
|
|
总计 |
49门 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
（三）全学程学时学分分布
表8 全学程学时学分分布表
课程类型 |
学分 |
学时数 |
理论学时 |
实践学时 |
实践学时比例 |
A类课门数 |
B类课门数 |
C类课门数 |
占总学时比例 |
必修课 |
公共基础课程 |
49 |
903 |
516 |
387 |
42.86% |
15 |
3 |
6 |
33.48% |
专业基础课程 |
28 |
460 |
328 |
132 |
28.70% |
6 |
8 |
0 |
17.06% |
专业核心课程 |
40 |
413 |
51 |
362 |
87.65% |
0 |
3 |
17 |
15.31% |
专业实践性教学环节 |
23 |
690 |
0 |
690 |
100% |
0 |
0 |
6 |
25.58% |
小计 |
140 |
2466 |
895 |
1571 |
63.71% |
21 |
14 |
29 |
91.43% |
选修课 |
专业拓展课程 |
3 |
51 |
0 |
51 |
100% |
0 |
2 |
1 |
1.89% |
素质拓展课程 |
10 |
180 |
90 |
90 |
50% |
5 |
0 |
0 |
6.67% |
小计 |
13 |
231 |
90 |
141 |
61.04% |
5 |
2 |
1 |
8.57% |
合计 |
153 |
2697 |
939 |
1758 |
65.18% |
31 |
16 |
30 |
100% |
八、实施保障
（一）人才培养模式
根据音乐表演行业发展，音乐表演专业不断加强与专业文艺表演团体、基础音乐教育机构的合作，实现校企双方共同育人，促进学演融合，以歌唱演员、乐器演奏员、群众文化指导员、文化培训人员等职业岗位工作过程为导向，调整、完善专业课程体系，开发课程教学资源，探索了“双方联动、学演结合”的人才培养模式。
（二）师资队伍
1.队伍结构
音乐表演专业目前专职教师35人，双师素质教师占专业教师比例不低于86%，具有研究生学位教师占专任教师比例不低于65%，具有高级职务教师占专任教师比例不低于40%，行业一线兼职教师占专业教师比例不低于32%。
2.专任教师
专任教师全部具备高校教师资格；有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心；具有音乐相关专业本科及以上学历100%；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年有累计不少于6个月的企业实践经历。
3.专业带头人
李琴，教授，在校工龄24年，具备双师素质；能够较好地把握音乐表演专业发展，能广泛联系潜江群艺馆、艺术团，了解湖北省内多家音乐培训单位，对音乐表演专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
答 沙：湖北省花鼓戏艺术研究院副主任，歌唱演员；
胡德刚：潜江市泰丰办事处综合文化服务中心主任，器乐演奏员；
董爱媚：潜江市群艺馆副馆长，导演；
刘 月：潜江爱乐艺术培训中心校长，钢琴教师；
叶 军：浙江晓雯音乐williamhill校长，钢琴教师。
（三）教学设施
教学设施主要包括满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。
1.专业教室基本条件
多功能教室配备黑板、多媒体设备，具备互联网接入或无线局域网，并实施网络安全防护措施；楼道安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
校内专业实训室建设应从实景、实境的角度出发，应建设有：乐理实训室、琴房实训室等实训场所。
表9 校内专业实训室配置表
实训教学类别 |
实训场所名称 |
实训场所 数量/容量 |
功能 |
主要实训项目 |
对应的主要课程 |
音乐基础 技能实训 |
乐理实训室 |
4/50 |
音乐理论知识 |
乐理 |
视唱练耳实训室 |
4/50 |
音准，节奏 |
视唱练耳 |
合唱指挥实训室 |
4/50 |
指挥、排练 |
合唱指挥 |
音乐教学实训室 |
4/50 |
音乐教育教学理论、方法 |
音乐教学法 |
音乐资源实训室 |
1/35 |
观看、欣赏、聆听音乐 |
音乐鉴赏 中国音乐简史 欧洲音乐简史 |
专业技能实训 |
琴房实训室 |
1/650 |
演唱、弹奏技能训练 |
声乐、钢琴 |
舞蹈实训室 |
1/3 |
舞蹈技能练习 |
舞蹈创编 |
电子钢琴实训室 |
8/28 |
自弹自唱技能训练 |
钢琴即兴伴奏 |
报告厅 |
8/400 |
期中考试、教学模拟 |
声乐、钢琴、 舞蹈 |
大礼堂 |
1/800 |
期中考试、 汇报演出 |
综合 |
电脑音响室 |
2/30 |
查阅学习资料 |
综合 |
录音棚 |
1/10 |
制作音频 |
音频处理 |
教育教学实训 |
计算机房 |
2/40 |
练习word,ppt 的运用 |
计算机应用基础 |
3.校外实训基地基本要求
具有稳定的校外实训基地，实训管理及实施规章制度、安全预案齐全。
校外实训基地管理规范，设施设备较先进、齐备，实训基地安全防护措施齐全，能够开展舞台表演、文艺活动等实训教学，能够同时容纳不少于30人实训。
4.学生实习基地基本要求
具有稳定的学生实习基地，实习管理及实施规章制度、安全预案齐全。
校外实训基地经营管理规范，生源较理想，音乐教学设施设备较先进、齐备，能涵盖当前音乐表演发展的主流技术和理念，能够开展舞台表演、文艺活动等实训教学，有足够数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，有保证实习生日常工作、学习的良好条件和基本的生活条件，能够同时容纳不少于30人实训，有安全、保险、薪酬保障。
5.支持信息化教学方面的基本要求
具有可利用的数字化教学资源库、文献资料和在线教学、在线自主学习、展示交流、教学数据收集分析的信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
（四）教学资源
1.教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，我校音乐表演专业教学团队已建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，经过规范程序择优选用教材。教材选用必须经专业负责人和院部负责人、教务处审核同意。音乐集团耿同梅、李琴经williamhill学术委员会审议同意后编写《视唱练耳》教材。
思政课教材必须使用国家统编的思想政治理论课教材、马克思主义理论研究和建设工程重点教材；专业核心课程和公共基础课程教材原则上从国家和省级教育行政部门发布的规划教材目录中选用，原则上选用3年内出版的教材。不选用境外教材，不以岗位培训教材取代专业课程教材，不选用盗版、盗印教材。
表10 专业课程推荐教材版本
课程名称 |
教材名称 |
第一主编 |
书号ISBN |
出版时间 |
出版社 |
声乐 |
声乐《外国作品》上 声乐《外国作品》下 |
王远 |
9787313109422 |
2017-06 |
上海交通大学 |
声乐 |
声乐《中国作品》 |
王远 |
9787313113672 |
2019-09 |
上海交通大学 |
钢琴 |
《钢琴基础教程》 |
韩林申 |
9787806672709 |
2019-03 |
上海音乐 |
钢琴 |
《钢琴教学与训练曲集》（一） |
詹艺虹 |
9787562275220 |
2017-08 |
华中师范大学 |
钢琴即兴伴奏 |
《歌曲钢琴即兴伴奏》 |
冯德钢 |
9787562122197 |
2019-10 |
西南师范大学 |
音乐鉴赏 |
音乐鉴赏（第二版） |
有德乡 |
9787313056856 |
2018-08 |
上海交 通大学 |
乐理 |
基本乐理简明教程 |
李重光 |
9787103006436 |
2019-01 |
人民音乐 |
视唱练耳 |
调性视唱教程（第一册） |
刘永平 |
9787535179821 |
2019-06 |
高等教育 |
合唱指挥 |
《合唱指挥与排练》 |
高奉仁 |
9787040122183 |
2019-09 |
高等教育 |
和声 |
和声教程初级 |
杨通八 |
9787040181548 |
2018-12 |
高等教育 |
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：有关合唱指挥、音乐鉴赏、和声、乐理、钢琴即兴伴奏、声乐、钢琴、器乐文献等。至少订阅以下专业期刊：《钢琴艺术》《中央音乐集团学报》《黄钟》《艺术教育》等。
3.数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。
（五）教学方法
依据音乐表演专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，形成不同的课堂教学模式和课外实践模式，例如在声乐课堂教学上采用声乐小组课和集体大课两种方式，让同学之间互相学习，互相观摩；利用专业选修课加强学生专业技能和实践演出活动，促进学生专业知识和专业水平的提高。在教学上突出以学生为中心，坚持因材施教，知行合一，注重“学、训、演”相结合，突出做中学、做中教，融“教、学、做”为一体，强化学生音乐专业技能的培养，强化舞台表演的实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。
（六）学习评价
采用多形式、多元化、全方位的教学评价体系。实时利用课堂教学即时反馈、麦可思阶段性评价、总结性评价以及教学系统的学期评价体系，进行综合评价。同时，在学期中不定时进行问卷发放、座谈会等形式对教学过程进行即时评价。通过课后作业、课堂展示，以及普通话证书、教师资格证书等相关职业资格证书的考取，检验学生专业知识获得水平。分学期、分年级举行期中考试汇报、才艺大赛、五项全能等大赛来锻炼学生的职业能力。
期末考核（评价）不合格的课程，准予补考1次，补考仍不合格的课程，必须重修。
（七）质量保障
1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业展演以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面的质量标准，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、研究课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.专业建设委员会、专业相关教研室应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
九、毕业要求
（一）整体要求
思想政治素质考核合格，专业人才培养方案规定的必修课程、限选课程、专业实践性教学环节全部考核合格，专业基本功考核合格，具备培养规格所规定的素质、知识、能力，毕业总学分达到满分145，普通话水平达到二级乙等，准予毕业。
（二）学分要求
表11 毕业所需学分要求
序号 |
应修内容 |
最低学分要求 |
备注 |
1 |
公共基础课程 |
必修 |
49 |
|
2 |
专业基础课程 |
必修 |
28 |
|
3 |
专业核心课程 |
必修 |
40 |
|
4 |
专业实践性教学环节 |
必修 |
23 |
|
5 |
专业拓展课程 |
选修 |
6 |
|
6 |
素质拓展 课程 |
限选/任选课 |
选修 |
10 |
不少于5门课程 |
经历与成果 |
选修 |
2 |
|
毕业总学分要求 |
145 |
|
（三）职业（技能）证书要求
表12 毕业所需职业（技能）证书要求
序号 |
职业（技能）证书名称 |
颁证单位 |
等级 |
备注 |
1 |
普通话水平等级证书 |
湖北省普通话培训测试中心 |
二级乙等 |
|
2 |
演员证 |
文化部职业技能鉴定中心 |
四级 |
|
（四）其他要求
本专业正常学习年限为3年，最短学习年限为2.5年，最长学习年限为6年（含休学和保留学籍）；休学创业的学生最长学习年限为8年；在校学生应征入伍，服役时间不计入学习年限。
学生在williamhill规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到专业毕业要求的，准予结业，发给结业证书。结业后，通过williamhill指定的重修、考核、实践等方式达到专业毕业要求的，准予毕业，发给毕业证书，毕业时间按实际发放证书日期填写，原结业证书收回注销。
毕业时已完成学业但未解除处分的学生，不发给毕业证书，按结业处理。处分考察期满后，由本人申请，用人单位或乡镇街道办事处以上政府机构向williamhill提供工作表现和评议意见，经williamhill批准，可以换发毕业证书，毕业时间按实际发放证书日期填写。
十、附录
（一）方案编制人员
表13 专业人才培养方案编制人员名单
分工 |
姓名 |
单位 |
职称/职务 |
执笔人 |
李 琴 |
音乐集团钢琴教研室 |
教授/钢琴教研室主任 |
主要 参与人 |
耿同梅 |
音乐集团声乐教研室 |
教授/音乐集团院长 |
魏 霞 |
音乐集团声乐教研室 |
副教授/声乐教研室主任 |
答 沙 |
湖北省花鼓戏艺术研究院 |
歌唱演员/副主任 |
胡德刚 |
潜江市泰丰办事处综合文化服务中心 |
器乐演奏员/主任 |
董爱媚 |
潜江市群艺馆 |
导演/副馆长 |
刘 月 |
潜江市爱乐艺术培训中心 |
钢琴教师/校长 |
（二）院部专业建设指导委员会论证意见
表14 专业人才培养方案论证意见
论证时间 |
2020年8月2日 |
论证地点 |
综合楼200 |
专家论证意见： 一、培养目标明确 职业能力培养是高职人才的重要特征。我们把能力分为三个层次来培养：一是基本能力，包括学习能力、语言能力、信息能力、实践能力等；二是专业能力，包括演唱能力、弹奏能力教学能力等；三是发展能力，如人际能力、创新能力等等。这三个层次的能力共同整合为职业能力。专业能力定位准确，目标明确，符合行业、企业、社会人才需求。 二、人才培养模式创新 依照专业对接行业企业、人才培养满足社会发展需求的原则，优化调整由企业、行业和williamhill多方教育专家参与的专业建设咨询委员会。通过市场调研、岗位能力分析，确定学生应具备演唱、演奏、演出策划等能力。改革人才培养模式，构建“双方联动、学演结合”的人才培养模式。 三、课程体系完整、清晰（任务书）
通过校内外专家共同对音乐表演专业岗位能力分析、改革目前主要以学科知识为主线的课程结构，结合现行岗位职业能力实施课程整合，同时将演员证书的考核内容融入课程中，优化课程体系结构。优化的课程体系将突出以就业为导向，以学生综合职业能力培养为主体的教育教学思想，既重视学生专业能力的培养，又注重学生职业道德、综合素养、创新创业精神、实践能力的培养。 组长（校外专家）签名： 年 月 日 |
序号 |
专家姓名 |
工作单位（部门） |
职务/职称 |
联系电话 |
签字 |
1 |
廖江涛 |
williamhill官网 |
教学副院长/副教授 |
187****115 |
|
2 |
周剑波 |
williamhill官网 |
教务处处长/副教授 |
135****599 |
|
3 |
耿同梅 |
williamhill官网 |
音乐集团院长/教授 |
139****889 |
|
4 |
答沙 |
湖北省花鼓戏艺术 研究院 |
副主任/歌唱演员 |
185****808 |
|
5 |
胡德刚 |
潜江市泰丰办事处综合文化服务中心 |
主任/器乐演奏员 |
189****896 |
|
6 |
董爱媚 |
潜江市群艺馆 |
副馆长/导演 |
130****600 |
|
7 |
刘 月 |
潜江市爱乐艺术培训 中心 |
校长/钢琴教师 |
133****444 |
|
补充说明 |
|
（三）专业人才培养方案实施变更审批表
表15 专业人才培养方案实施变更审批表
专业名称及方向 |
|
所属院部 |
|
变更实施年级 |
|
序号 |
原计划、内容、规定 |
变更情况 |
变更原因 |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
专业负责人意见 |
专业负责人签名： 年 月 日 |
院部意见 |
院部负责人签名（院部盖章）： 年 月 日 |
教务处意见 |
教务处负责人签名（教务处盖章）： 年 月 日 |
williamhill领导意见 |
williamhill分管领导签名： 年 月 日 |
注：请随表报送佐证材料，如教研室讨论记录、专业建设委员会会议记录、行业企业或毕业生调研报告等。
说明：根据实际需要调整行数和行高，所有内容尽量打印在一页。
位置：