第一次见习任务（大一下学期）
一、学生见习任务
见习目标：结合williamhill所学专业课程，了解、熟悉幼儿园环境和工作，服从幼儿园安排，开展幼儿园见习。
主要课程设置：《学前儿童卫生保健》、《学前儿童心理发展》
（一）保育见习
尽快熟悉幼儿园及班级环境，了解幼儿园一日常规流程，熟悉班级常规，记住幼儿的名字，融入班集体。
1.来园和离园
（1）观察指导教师如何接待幼儿和家长、如何晨检等，了解幼儿入园前和离园前的工作准备及注意事项等。
（2）接待幼儿和家长，尝试安抚幼儿的情绪。
2.喝水、上厕所、盥洗
（1）观察学习指导教师如何组织幼儿喝水、上厕所、盥洗，学习及指导幼儿正确的盥洗方法，了解喝水、上厕所、盥洗注意事项等。
（2）组织幼儿进行盥洗。
3.进餐及点心
（1）向指导教师学习如何组织幼儿进餐，了解如何培养幼儿良好的进餐习惯及餐前准备、注意事项等。
（2）组织幼儿进餐。
4.午睡
（1）向指导教师学习如何组织幼儿午睡，了解如何培养幼儿良好的午睡习惯及睡前准备、注意事项等。
（2）组织幼儿午睡。
5.户外活动
（1）向指导教师学习如何组织幼儿户外活动，了解如何把握活动量、培养幼儿的自我保护能力，学习活动前的准备工作、活动前后的注意事项等。
（2）配合指导教师组织幼儿户外活动。
（3）学习幼儿园晨间操。
要求:动作标准规范，节奏感强；能将幼儿广播操的童真、稚趣表现出来；动作宜夸张，韵律感强，表现丰富。
6.教学活动
（1）向指导教师学习不同领域教学活动中保育工作的重点，包括活动前、活动中、活动后。
（2）配合教学活动做好保育工作。
7.游戏活动
（1）向指导教师学习游戏活动中保育工作的重点，包括活动前、活动中、活动后。
（2）配合游戏活动做好保育工作。
（二）心理卫生保健见习
1.根据所学专业知识观察所在班级幼儿，了解班级幼儿的年龄特点及学习发展水平、心理发展情况等。
2.观察一名儿童。写一篇幼儿观察日记，通过观察幼儿的言行举止，分析幼儿的性格特点、行为习惯，在跟指导教师和家长交流的基础上推测形成原因，如需要纠正给出一定的解决办法。
（三）幼儿常见病及传染病见习
1.了解幼儿常见病及传染病的症状、病因、预防和护理，向指导教师学习护理工作。
2.练习常用护理技能。
（四）幼儿常见意外伤害见习
1.了解幼儿常见意外伤害的种类、原因和处理要点，向指导教师学习处理工作。
2.练习常用急救技能。
（五）环境创设及环境卫生见习
1.观察幼儿园及班级的环境，观察班级区角的设置情况，填写《环境创设记录表》。
2.积极配合保育员老师做好环境卫生工作，打扫教室及厕所，保持室内外整洁，做好环境、玩具、餐具等消毒工作。
（六）教育见习
1.观摩一次指导教师的领域教学活动。
2.自主学习并教幼儿三个儿歌、三个手指游戏，尝试给幼儿讲一个小故事。
3.观察学习一日活动中指导教师对美术、声乐、钢琴、舞蹈等艺术技能的运用，尝试运用自身所学的艺术技能。
（七）教师素养见习
1.在一日工作中，观察学习成为一名合格幼儿教师的职业标准要求，如来园活动中对教师的基本要求有：（1）仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、便于带领幼儿开展每项活动。（2）亲切热情的接待幼儿，注意礼貌用语，观察幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。（3）有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织和指导幼儿活动。（4）有目的地做个别幼儿和家长工作，进行谈话、个别教育。（5）指导幼儿做好值日工作。认识幼儿教师职业的专业性，严格遵守职业标准要求，服从幼儿园安排管理。
2.在一日工作中，观察学习幼儿教师应具备的职业道德和素养，如热爱教育事业、热爱幼儿等，来严格要求自己。
学生见习作业：
1.班级一周计划表
2.总结保育员的主要岗位职责及教师的保育工作内容
3.幼儿观察日记
4.《环境创设记录表》
5.三个儿歌、三个手指游戏、一个儿童故事的书面作业
6.《见习活动评定表》
书写要求：
1.一律用黑色签字笔书写及填写，字迹工整；
2.记录清晰完整，评价得当；
3.不得出现抄袭、雷同现象，否则作零分处理
二、幼儿园指导教师工作
1.在学生全面的工作见习中，此次见习强调做好保育见习的同时，尽量安排一位学生跟随一位指导教师学习。
2.切实指导见习学生，积极发现学生见习工作中存在的问题并帮助其改正。
2.帮助学生完成见习任务，并作出客观评价。
三、辅导员教师工作
1.见习前，做好学生的见习指导工作。
2.见习过程中及时反馈学生见习中存在的问题，协调各方面工作处理问题。
3.见习后，帮助学前教育专业老师收集学生作业，收齐后统一转交学前教研室办公室。
四、学前教育专业教师工作
1.见习前，根据学生见习任务安排，通知学生需要完成所任课程的见习作业。
2.见习后，就学生的见习作业作出相应批阅，及时反馈给学生，并就作业情况反映出来的学习问题作相应的教学调整，真正有效实现与促进学生理论与实践相结合的学习。
第二次见习任务（大二上学期）
一、学生见习任务
见习目标：结合williamhill所学专业课程，了解williamhill学习的知识与技能在实际教育工作中的运用，服从幼儿园安排，开展幼儿园见习。
主要专业核心课程：《幼儿园教育活动设计与指导》（健康、数学）、《学前教育理论基础》
（一）保育见习
配合指导教师做好必要的保育工作，观察与学习如何做好保育与教育工作的结合。
（二）教育见习
1.教学活动见习
（1）观摩至少2次班级教师的教学活动（视具体情况而定，最好是健康、数学），在听课本上记录活动过程和分析评价。
填写要求：
① 活动名称写清楚领域。
② 活动过程写清楚活动的主要环节，关键性提问，过渡语。
③ 分析与评价中，分析优点与问题。
（2）在幼儿园指导教师指导下，组织一次健康或数学活动。
由指导教师为同学们选定一篇健康或数学活动教案。在幼儿园教师指导下组织教学活动1次，并请指导老师点评并将评语写于教案上。条件允许上课时请同学拍下视频以便于自己反思。
2.游戏活动见习
（1）观察教室的区角游戏，了解如何布置活动区、如何投放材料。
（2）观察学习幼儿园指导教师如何组织幼儿自主游戏活动，教师在何时、以何种方法介入幼儿的游戏。
（3）尝试组织与引导幼儿的自主游戏。
3.户外活动见习
（1）向指导教师学习如何组织幼儿户外活动，了解如何把握活动量、培养幼儿的自我保护能力，学习活动前的准备工作、活动前后的注意事项等。
（2）尝试组织幼儿户外活动。
（3）学习幼儿园晨间操。
4.环境创设见习
结合幼儿园班级环境创设情况，积极运用所学美术、手工帮助指导教师进行环境创设，了解环境创设应遵循的原则、幼儿园环境创设的特点。
5.艺术技能见习
结合一日活动实际情况，学习和尝试运用所学声乐、钢琴、儿歌弹唱、舞蹈等艺术技能来激发幼儿活动的兴趣。
（三）教师素养见习
1.严格以一名合格幼儿园教师的职业标准要求自己，积极配合指导教师做好班级管理工作。
2.在一日工作中，观察学习幼儿教师应具备的职业道德和素养，树立正确的儿童观与教育观，以身作则，为人师表。
学生见习作业：
1.《教学活动记录表》
2.讲课教案及视频
3.《见习活动评定表》
书写要求：
1除视频外，一律用黑色签字笔书写及填写，字迹工整；
2.记录清晰完整，评价得当；
3.不得出现抄袭、雷同现象，否则作零分处理。
二、幼儿园指导教师工作
1.在安排学生分班见习时，根据学生以往见习班级情况，尽量使每个学生能去不同的年龄班见习，尽量安排一位学生跟随一位指导教师学习。
2.切实指导见习学生，积极发现学生见习工作中存在的问题并帮助其改正。
3.帮助学生完成见习任务，并作出客观评价。
4.重点指导学生学习组织教学活动，并提出相应建议。
三、辅导员教师工作
1.见习前，做好学生的见习指导工作。
2.见习过程中及时反馈学生见习中存在的问题，协调各方面工作处理问题。
3.见习后，帮助学前教育专业老师收集学生作业，收齐后统一转交学前教研室办公室。
四、学前教育专业教师工作
1.见习前，根据学生见习任务安排，通知学生需要完成所任课程的见习作业。
2.见习后，就学生的见习作业作出相应批阅，及时反馈给学生，并就作业情况反映出来的学习问题作相应的教学调整，真正有效实现与促进学生理论与实践相结合的学习。
第三次见习任务（大二下学期）
一、学生见习任务
见习目标：结合williamhill所学专业课程，了解williamhill学习的知识与技能在实际教育工作中的运用，服从幼儿园安排，开展幼儿园见习。
主要专业课程设置：《幼儿园教育活动设计与指导》（语言、科学）、《幼儿园游戏与指导》
（二）保育见习
配合指导教师做好必要的保育工作，观察与学习如何做好保育与教育工作的结合。
（二）教育见习
1.教学活动见习
（1）观摩3次指导教师的教学活动（视具体情况而定，最好是语言、科学），填写《教学活动记录表》。
填写要求：
① 活动名称写清楚领域。
② 活动过程写清楚活动的主要环节，关键性提问，过渡语。
③ 分析与评价中，分析优点与问题。
（2）在幼儿园指导教师指导下，组织一次语言活动。
由指导教师为同学们选定一篇语言活动教案，如故事、诗歌、散文和早期阅读活动。在幼儿园教师指导下组织教学活动1-2次，并请指导老师点评并将评语写于教案上。上课时请同学拍下视频。
2.游戏活动见习
（1）拍摄幼儿自主游戏活动（任选一类游戏：智力游戏、音乐游戏、体育游戏），拍摄时间为：20-30分钟。
（2）填写《游戏活动记录表》。
（3）收集幼儿园表演游戏、结构游戏或角色游戏环境和材料图片，分析其适宜性。（附图片的文本）
（4）选择适合某一年龄班表演的故事，并说明原因。
3.户外活动见习
（1）向指导教师学习如何组织幼儿户外活动，了解如何把握活动量、培养幼儿的自我保护能力，学习活动前的准备工作、活动前后的注意事项等。
（2）尝试组织幼儿户外活动。
（3）学习幼儿园晨间操。
4.环境创设见习
结合幼儿园班级环境创设情况，积极运用所学美术、手工进行环境创设，为幼儿创设具有丰富刺激、有趣、适宜的环境。
5.艺术技能见习
结合一日活动实际情况，学习和尝试运用所学声乐、钢琴、儿歌弹唱、舞蹈等艺术技能来激发幼儿活动的兴趣。
（三）教师素养见习
1.严格以一名合格幼儿园教师的职业标准要求自己，积极配合指导教师做好班级管理工作。
2.在一日工作中，观察学习幼儿教师应具备的职业道德和素养，具有高尚的道德品质，树立正确的儿童观与教育观，以身作则，为人师表。
（四）家园合作见习
1.观察学习指导教师如何与家长沟通，学习家园沟通的策略，促进家园合作。
2.主动与家长沟通交流，反馈幼儿在园的健康、生活、学习等情况，注重自身礼仪，做好家长工作。
学生见习作业：
1.《教学活动记录表》
2.讲课教案及视频
3.《游戏活动记录表》
4.游戏视频
5.游戏环境和材料的图片word文本
6.故事
7.《见习活动评定表》
书写要求：
1除视频、图片word文本、故事外，一律用黑色签字笔书写及填写，字迹工整；
2.记录清晰完整，评价得当；
3.不得出现抄袭、雷同现象，否则作零分处理。
二、幼儿园指导教师工作
1.在安排学生分班见习时，根据学生以往见习班级情况，尽量使每个学生能去不同的年龄班见习，尽量安排一位学生跟随一位指导教师学习。
2.切实指导见习学生，积极发现学生见习工作中存在的问题并帮助其改正。
3.帮助学生完成见习任务，并作出客观评价。
4.重点指导学生学习组织教学活动，并提出相应建议。
三、辅导员教师工作
1.见习前，做好学生的见习指导工作。
2.见习过程中及时反馈学生见习中存在的问题，协调各方面工作处理问题。
3.见习后，帮助学前教育专业老师收集学生作业，收齐后统一转交学前教研室办公室。
四、学前教育专业教师工作
1.见习前，根据学生见习任务安排，通知学生需要完成所任课程的见习作业。
2.见习后，就学生的见习作业作出相应批阅，及时反馈给学生，并就作业情况反映出来的学习问题作相应的教学调整，真正有效实现与促进学生理论与实践相结合的学习。
