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为检测课堂教学质量，落实课程教学计划，规范教学管理，促进常规教学质量提高，同时为了展示我院中专部学生的专业风采，提升学生的专业技能和实践能力，进一步加强我院师资队伍建设，提高人才培养工作水平，提升核心竞争力，促进williamhill科学发展，中专部拟定于五月中、下旬组织师生期中抽考活动。

一、活动目的

通过期中抽考，进一步深化教学改革，实现教学观念、教学内容、教学方法、教学形式、教学手段、教学评价等方面的进一步转变，提升教师组织教学、钻研业务的能力，提高课堂教学质量，促进师资队伍建设、专业建设、课程建设，提高人才培养质量。

二、参加对象

12、13级中专部学生

三、活动方式

根据学号随机抽取。12级有5个班，每班2人，抽考科目为声乐、钢琴、舞蹈；13级有5个班，每班2人，抽考科目为声乐和钢琴、舞蹈。

四、工作步骤

1、制定抽考方案，落实每班根据学号汇总的学生名单，落实教师推荐的抽考名单和考核项目。

2、做好期中抽考的准备、指导和服务工作，为期中抽考的成功举办提供条件。

五、考试形式与评分细则

12级与13级学生分成两组进行技能抽考，评委教师集体打分（百

分制），取平均分。全体科任教师在报告厅观摩。

声乐课程评分细则

（一）12级声乐：本学期所学乐曲一首。

（二）13级钢琴：本学期所学乐曲一首。

A（90分以上）：音色甜美，音质纯净，有良好的科学发声方法（喉咙松弛，有呼吸支撑）,演唱作品程度较难，吐字清楚，风格把握较为准确，音准节奏正确，有良好的乐感和演唱气质。

B（85-90分）：音色甜美，音质纯净，有一定的科学发声训练，发声无大问题（喉头上提、下巴紧张等），演唱作品有难度，吐字清楚、风格把握较为准确，有良好的乐感和演唱气质。

C（80-85分）：发声方法无问题，演唱作品较完整，音准节奏较准确，有良好的乐感和音乐气质。

D（75-80分）：发声方法有一定问题，能演唱难度较小的作品，音准较好，节奏不够准确。

E（65-75）发声方法有问题，演唱作品难度较小，演唱作品完整，音准较准。

f(60-65)发声方法有问题，演唱作品难度较小，演唱作品不完整，音准节奏尚可。

G不及格（60分以下）：发声方法有较大问题，演唱作品不完整，音准节奏不准或出现跑调现象。

钢琴课程评分细则

考核内容：

（一）12级钢琴：本学期所学练习曲或乐曲一首。

（二）13级钢琴：本学期所学练习曲或乐曲一首。

优秀（85-95）：演奏状态好（姿势、方法正确）；乐曲熟练、完整，风格与情绪把握正确，富于情感表现；音色优美，对作品有自己的理解，节奏、速度、力度准确、读谱正确，有较强的音乐记忆和表现能力；所选作品适合自己的演奏程度。

良好（75-84）：演奏状态好（姿势、方法正确）；风格、情绪把握基本正确：节奏、速度、力度、读谱基本正确，偶有错音或中断，其能力能够胜任所选作品的弹奏。

合格（60-74）：演奏曲目基本做到姿势、方法正确，弹奏完整、流畅，速度、力度、音准、节奏基本正确；出现少数错音、节奏和乐曲中断情况，但能够继续连接弹奏下去。

不合格（60分以下）：不能完整演奏，读谱、节奏、速度、力度存在明显错误，不能胜任考核曲目的演奏。

舞蹈课程评分细则

考核内容：

（一）12级舞蹈：本学期所学的组合或舞蹈一个。

（二）13级舞蹈：本学期所学的组合或舞蹈一个。

优秀（85-95）：表演状态好（舞姿优美、节奏正确）；动作熟练、完整，风格与情绪把握正确，富于情感表现；对作品有自己的理解，所选作品适合自己的表演程度。

良好（75-84）：表演状态好（舞姿优美、节奏正确）；风格、情绪把握基本准确；其能力能够胜任所选作品的表演。

合格（60-74）：表演作品基本做到姿势、动作正确，表演完整、流畅。不合格（60分以下）：不能完整表演，动作、节奏存在明显错误，不能胜任考核作品的表演。