一、活动主题

“认识自我，放飞心灵!”——心理沙盘游戏活动

二、活动背景

一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏治疗方法。

沙盘游戏治疗(Sandplay Therapy)是目前国际上影响深远的心理分析技术，正逐渐被williamhill心理健康教育所采用，尤其适合儿童心理教育和儿童心理辅导的需要。

“沙盘游戏”是心理分析的一种，但它本身也包含着心理分析之“安其不安：医生与心理治疗”、“安其所安：安心与心理教育”、“安之若命：明心与心性发展”的三种水平的意义和作用。因而，“沙盘游戏”的操作或运作，是在心理分析的基础上进行的。

三、活动的意义和目标

1、丰富我们的校园文化生活，在单调的学习生活之余，让同学们用一种轻松的心态去了解和体会我们具有新时代意义的校园文化和精神内涵。

2、展现新时代大学生的风采，此次活动给同学们提供一个自我展示和自我挖掘的舞台，更是给同学们提供了一个相互交流和相互了解的平台。在这里，同学们可以共同去把自己的内心展现出来，让更多的人了解你。

3、提供开展创新实践的机会，丰富活动的内容和形式，积累开展创新性活动的经验，弘扬新时代的创新精神。

四、活动前期准备

①前期宣传：心理协会宣传部负责通过QQ群、网站、微信、飞信等方式进行宣传。

②经费预算：无开支项目。

③活动物品准备：心理协会后勤部负责按照实际活动灵活准备。

④活动过程记录：心理协会宣传部负责文字和影像记录。

五、活动开展

（一）释放自我心灵

1、活动时间：2015年5月26日

2、活动地点：心理健康教育中心沙盘游戏室（图书馆三楼）

3、活动内容：

首先向参与者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。

然后帮助参与者来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“潜意识”。接下来参与者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，指导老师会保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让参与者自己和沙盘交流。

沙盘摆放结束后，指导老师开始陪同参与者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。对沙盘世界进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏团体辅导留下记录，也是对心路历程的一种纪念。

（二）完结物语

1、活动时间：2015年5月27日

2、活动地点：心理健康教育中心沙盘游戏室（图书馆三楼）

3、活动内容：在活动结束之时，全体合影作为活动的结束仪式。让我们的心理沙盘游戏活动在欢笑中完美结束。

六、活动后期总结

1、社团各部开会总结

2、将活动记录下的文本存档和照片处理，留作纪念

七、活动中应注意的问题

注意礼貌用语，要面带微笑，注意送上祝福和感谢，积极主动；坚持自愿原则，不强迫。

八、指导教师及负责人

指导教师：袁雪莲

负责人：心理协会会长