本学年williamhill心理健康教育工作以心理健康教育达标中心建设为核心，以“全员育心、全程育心、全面育心”为工作理念，紧紧围绕“提高学生心理素质，促进学生全面发展”这一工作目标，夯实基础，拓展内涵，创建达标，积极探索心理健康教育新模式，不断提高心理健康教育工作水平，根据集团2015年度工作要点，特制定本年度学生心理健康教育工作计划如下：

一、指导思想

贯彻落实《湖北省普通高等williamhill学生心理健康教育工作基本建设标准实施意见（试行）》和《湖北省高校心理健康教育中心标准化建设工作总体方案》等文件精神，2015年我校的心理健康教育工作将以创建湖北省高校心理健康教育达标中心为契机，全面推进心理健康教育的科学化和规范化建设。紧紧围绕“宣传心理健康知识，增强心理健康意识，推进心理健康教育，营造和谐校园环境，促进学生健康成长”的总体目标，扎实做好学生心理健康教育与咨询的各项工作，为培养高素质技能型人才提供服务。

二、主要工作内容

（一）日常心理咨询工作

继续扎扎实实做好心理咨询工作，做好来访者记录，建立详细的档案资料，跟踪调查，并谨守保密原则，对有严重心理障碍的学生，做好转介。通过心理热线、心理信箱、网站留言、QQ咨询等形式，及时解答学生的心理困惑。每月至少开展一次案例讨论会，开展业务学习。

（二）心理健康测评工作

9月份在2015级新生中开展心理健康测评，并对测评结果进行分析，准确了解和掌握新生心理健康状况，安排回访，建立心理档案，必要时进行心理咨询或治疗。

（三）心理健康宣传和教育工作

加强宣传。继续以网络、宣传橱窗、校广播台、宣传册等多种形式对心理健康知识进行广泛而深入的宣传。持续适时对中心网站进行更新。从外观和内容上丰富信息，对外展示我校心理健康教育工作的良好态势和形象。

大型活动出新，出彩。9月份启动“新生心理健康教育月”（包含“10.10精神卫生日”宣传），4月份启动“5.25大学生心理健康教育月”，争取在以往活动的基础上出些新的亮点。

推出心理健康教育特色活动。中心组织的特色活动拟以上学期“心理健康形象大使”选拔赛、下学期“心理情景剧”大赛，为抓手，进一步增强心理健康教育的吸引力和感染力。

指导各集团开展特色活动。各二级集团是心理健康教育的主体，中心应进一步加强指导和督促二级集团开展各类心理健康教育特色活动，扩大受益面。本年度将大力支持各集团开展“量身订制”的特色活动，实现一个集团一个精品项目。

指导社团开展活动。指导校学生心理健康部、校心理协会以“助人自助，互助成长”为宗旨，通过知识宣传、团体活动、心影赏析、心理趣味运动、素质拓展等各种形式开展活动，丰富大学生课余生活，营造良好的校园心理教育氛围。

适时举办有针对性的心理健康讲座。根据学生在不同时期、不同阶段普遍存在的心理问题，适时举办有针对性的心理健康讲座。如：针对大一新生的《适应心理》讲座，针对大二学生的《人际交往心理》、《恋爱心理》讲座，针对高年级学生的《压力管理》、《就业心理》等。本学年计划邀请校内外专家作报告，以使大学生用更加理性的眼光看待专业学习和情感生活中问题，乐观的面对各种困难，健康成长。

开展团体辅导活动。九月份开学后确定主题、撰写方案、招募成员，计划开展2个主题的团体辅导，每个主题3—5次。

自主编印心理健康教育材料。拟上半年编印《心理委员工作手册》、《大学生心理成长自助手册》，下半年修订《辅导员心理健康教育工作手册》、《学生心理危机干预指导手册》。

（四）心理健康教育培训工作

加强对学工干部的培训。学工干部特别是辅导员是工作在第一线的学生管理人员，他们与学生接触多，交流多，对学生影响广泛。计划对学工干部进行《大学生常见及异常问题的识别与处理》、《常见精神疾病的识别与救助》、《辅导员个人成长与自我减压》等主题的培训。

加强对朋辈心理咨询员、心理委员和宿舍心理联络员的培训。提高上述人员的专业素质和助人能力，使其更为有效地开展工作仍是我们工作的难点，2015-2016年中心计划对上述人员进行不少于20学时的轮训，加强专业化的训练。

加强咨询师的业务培训，提高业务水平。2015年中心计划继续派咨询老师外出参观学习、参加学术会议，另一方面邀请专家讲学，提高学术修养和咨询技巧。

（五）心理危机干预工作

根据湖北省高校心理健康教育达标/示范中心建设与评审标准，完善四级危机干预工作网络，对精神疾病特别是抑郁症疑似病倒给予重点关注，有相应的药物治疗、愈后鉴定、跟踪干预机制，与校外精神疾病治疗机构（潜江市精神卫生中心）建立高效、顺畅的转介、联动机制。

（六）心理咨询室标准化建设工作

进一步完善中心的硬件建设。房间布置美化，符合专业要求，配置有关心理学方面的报刊、杂志3-4种，添置近5年来出版的心理学书籍80-100册，逐步在二级集团和学生宿舍设立心理晤谈室。

（七）心理健康教育研究工作

积极开展大学生心理健康教育研究，组织参与大学生心理健康教育学术交流活动，力争参编教材1-2部，在公开期刊上发表学术论文2-3篇，积极争取策划准备大学生心理健康教育优秀成果。

三、附：2015-2016各月份具体工作安排

学工处 心理健康教育中心

2015年9月1日

附 2015-2016各月份具体工作安排

九月

1.秋季学期学生返校心理问题排查和心理测评关注对象跟踪访谈；

2.秋季学期心理咨询值班安排及相关宣传；

3.开展新生心理健康教育宣传活动，组织朋辈心理咨询团走访军训现场和新生宿舍；

4.拟定2015新生心理测评方案；

5.新生心理测评准备工作（数据导入、系统调试、学生助理培训等）；组织开展2015级新生心理测评；

6.编印心理健康宣传卡片发放学生寝室；

7.筹划朋辈心理咨询员和心理委员培训；

8.新生适应性讲座；

十月

1.2015级新生心理测评数据整理分析；

2.开展辅导员、心理委员培训；

3.开展“10•10世界精神卫生日”主题宣传活动；

4.开展贫困学生自信心团体心理辅导（第1-2次）；

5.开展新生班级心理委员的选拔及培训；

6.举办心理健康教育中心新生开放周活动；

7.新生心愿望征集活动；

8.2015级新生《大学生心理健康教育》课程开设；

十一月

1.新生心理测评数据统计分析、结果反馈、关注对象访谈和后期干预；

2.策划组织“心理健康形象大使”选拔赛；

3.《心理疾病的识别与处理》主题培训；

4.专兼职心理咨询教师（含校外专家）心理健康教育工作交流；

5.开展贫困学生自信心团体心理辅导（第3-5次）；

6.人际交往讲座——宿舍相处艺术；

十二月

1.2015年学生心理健康摸底排查汇总和干预工作；

2.“12•5要爱我”主题宣传活动；

3.《心理危机预防与干预》主题培训；

4.《考试焦虑调适》团体辅导；

5.“心理健康形象大使”选拔赛决赛；

一月

1.心理健康教育与咨询工作总结与下学期工作要点；

2.2015年详细的咨询工作量统计及关注学生的汇总整理分析；

3.2015年心理健康教育工作档案资料整理；

4.心理健康教育总结交流会；

三份

1.制定心理健康教育中心工作计划；

2.新学期对各院部重点关注对象心理排查及统计；

3.与心理健康部、心理协会的学生干部进行本学期活动安排的交流；

4.做好心理情景剧剧本征集的宣传工作；

5.对各院部就2015级新生心理普查中需要关注的学生心理干预情况进行回访，并对该群体心理档案加以完善；

6.落实各院部学生心理健康状况月汇报情况；

四月

1.组织各院部以班级为单位围绕“大学生人际关系”召开心理健康教育主题班会。中心对优秀主题班会以展板形式在williamhill宣传；

2.针对学生实际进行心理健康讲座；

3.协助潜江市心理健康协会举办心理沙龙活动；

4.校园心理情景剧剧本收集及筛选工作；

5.本学期全院辅导员、学生心理委员培训；

6.筹备心理情景剧大赛、第二届心理情景剧预赛；

7.制定我校第九届“5.25”心理健康宣传月活动方案；

五月

1.开展心理健康教育专题讲座，2场；

2.邀请校外心理专家到我院进行心理健康讲座1-2场；

3.团体心理辅导2-4次；

4.“5.25我爱我”大学生心理健康周系列活动的准备及开展；举办心理漫画、海报评比、展览、现场心理咨询活动；举办我校第二届心理趣味运动会；

5.第二届校园心理情景剧的决赛；

6.组织各院部以不同方式开展心理健康教育主题活动，并把一个优秀案例报送心理健康教育中心；

六月

1.撰写我校第九届“5•25心理健康周”总结并上报；

2.我校第九届“5•25心理健康周”系列活动花絮展；

3.协同做好各院部辅导员及心理委员的培训工作；

4.落实各院部学生心理健康状况月汇报情况；

5.撰写本学期大学生心理健康教育工作总结；

6.大学生心理健康教育工作资料、档案整理；

7.总结本学期心理健康工作情况，做好查漏补缺的工作。