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“三全育人”综合改革试点工作方案

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神，全面实施教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，大力提升williamhill思想政治工作质量，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导，以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作一体化育人体系，形成全员全过程全方位育人格局，全面提高人才培养质量。

二、基本原则

以新思政观引领改革。立足新时代，从中国特色社会主义教育是知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为williamhill一切工作的出发点，将思想政治工作融入williamhill办学全过程，落实到教职员工职责规范之中。

以协同联动推进改革。“把立德树人内化到williamhill建设和管理各领域、各方面、各环节”，统筹联动williamhill各领域、各岗位教职员工，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、党建等工作的育人功能，构建一体化育人体系。

以机制建设贯穿改革。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，凝聚育人共识，广泛宣传发动，推动“机制建设”与“文化营造”相结合，从体制机制、项目引领、配强队伍、组织保障等方面进行系统设计，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全系统化育人长效机制。

以育人成效检验改革。着眼立德树人根本任务，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，把切实提高人才培养能力和人才培养质量作为检验改革的根本标准，使改革与中心工作“同向”、与现实需求“对路”、与学生成长“合拍”，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进步需求。

三、具体措施

（一）统筹推进课程育人

1.发挥思想政治理论课的主渠道作用。

按照教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》、省委教育工委《湖北省深化新时代williamhill思想政治理论课改革创新方案》文件精神，扎实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；深化课程教学改革，不断提升大学生对思想政治理论课的认同感与获得感；积极推进主干课程的网络教学资源建设；推动“形势与政策”课的网络教学改革；进一步深化集体备课制度，组织优秀教案评选，开展公开课观摩活动；通过培训、参观、访学、教学比赛等方式，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政教师队伍；选拔优秀教师担任学生社团指导教师、大学生暑期社会实践活动指导教师；进一步加强课堂教学意识形态管理，落实领导干部听课、讲课制度。党委书记、院长、分管教学和意识形态工作的校领导，每学期至少要为学生讲一次思想政治理论课。

牵头单位：思政课部、教务处、宣传部

2.发挥课程思政的育人作用。

秉持“全面思政教育、立体思政教育、创新思政教育”理念，把知识传授、能力培养与价值引领统一起来，进一步优化williamhill课程思政建设方案；充分挖掘各类课程的思政教育资源，促进通识课、专业课与思政教育的有机融合；开展课程思政和课程育人专题研究，举办以“课程思政”为主题的课程建设研讨会、课程教学研讨会、教学比赛等活动。

牵头单位：教务处、各教集团部、宣传部

（二）着力加强科研育人

1.构建科研育人的良好环境。

把思想引领、价值导向贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求；依据教育部《高等williamhill预防与处理学术不端行为办法》，进一步优化williamhill关于学术不端行为认定及处理的具体办法，构建集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，通过多种途径加强师生学术诚信教育，坚决遏制学术不端与科研失信行为。

牵头单位：科研处

2.积极推进产教融合。

培养师生工匠精神和创新意识，在科研创新团队培育、产教融合育人、产学研合作协同育人上下功夫，积极扶持大学生创新创业，深化校企合作，促进产教融合。

牵头单位：科研处、教务处、各教集团部

（三）扎实推进实践育人

1.强化实践教学环节。

结合专业特点和人才培养要求，分类制定实践教学标准，建立相对稳定的实践育人基地；全面加强劳动教育，合理安排创新创业课的实践教学比重。

牵头单位：各教集团部、继续教育集团

2.强化社会实践活动。

完善人才培养方案，对学生参加社会实践活动的时间提出具体要求，鼓励大学生将知识和技能运用于服务社会中；引导师生积极参与无偿献血、社区服务、文化下乡、环境保护、文明劝导等社会公益活动，在社会实践中了解国情、感知社情、体察民情；推动志愿服务制度化，提高志愿服务的参与率；将劳动素养纳入学生综合素质评价体系。

牵头单位：团委、各教集团部

（四）深入推进文化育人

1.持续强化理想信念教育。

推动社会主义核心价值观落实落细，广泛开展“我的中国梦” 教育、“四史”（党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史）教育和中华优秀传统文化教育，营造积极向上的校风学风；加强青年马克思主义者培养，深入实施“青年马克思主义者培养工程”，围绕重大理论和现实问题，通过课堂教学、讲座等形式，有针对性的做好学生的引导工作；将国家意识、法治意识、民族进步团结教育、国家安全教育等纳入日常课程体系；持续开展“我身边的好老师”“荆楚好老师”“潜江市道德模范”“潜江好人”和优秀学生评选表彰，发挥典型群体的示范引领作用。

牵头单位：宣传部、思政课部、党政办、团委

2.积极开展主题文化活动。

以传统节日为载体，宣传优秀传统文化，引导高雅艺术、优秀文化走进师生；同时，利用重大纪念日为契机开展革命文化、红色文化教育。

牵头单位：团委、学工部

3.加强校风学风建设。

严格规范日常管理，落实学业预警制度、休退学制度、课堂考勤和课堂管理，提升课堂教学效果；加强监督检查，落实辅导员、班主任进课堂、进宿舍制度，完善相关工作机制，保障学风建设的有效落实；推进校史馆建设，利用场馆和校史资料，对师生加强校史校情教育；挖掘校史校风校训校歌的教育作用，发挥优秀校友的示范作用，增强师生对williamhill的价值认同。

牵头单位：教务处、学工部、党政办（校友会）

（五）创新推进网络育人

1.构筑网络育人工作矩阵。

构建起“williamhill、教集团部、班级、学生组织”四级纵横矩阵，打造网络育人共同体；持续推广、大力使用“学习强国”学习平台，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深入人心；提高校园门户网站的建设水平，发挥“微宣传”作用，进一步提高网络育人效果；精确研判、有效引导网络舆情，培育文明理性的网络环境；推动思政工作同微平台的高度融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力；打造校园“网军”队伍，培育网络“意见领袖”、红色“大V”，正确引导学生的网络言论与意见表达。

牵头单位：宣传部、团委、思政课部

2.开展系列网络文化活动。

积极举办网络安全周、大学生网络文化节和其他网络主题教育活动，激发师生参加网络教育和网络学习的热情；打造校园网络文化品牌，大力推动网络文化建设工作与学生思想政治教育高度融合。

牵头单位：网络中心

（六）大力促进心理育人

1.完善心理育人工作机制。

加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局；加强预防干预，积极应用《中国大学生心理健康筛查量表》和“中国大学生心理健康网络测评系统”，开展大学生心理健康教育工作及新生心理健康普查；加强学生心理健康排查、心理引导和帮扶，进一步完善了学生心理健康档案；建立williamhill、院部、班级、宿舍“四级”预警防控体系，不断健全完善心理危机干预工作预案；不断完善工作保障，生均经费投入和心理咨询辅导专用场地有保障；建立一支素质过硬的专兼职心理健康教育教师队伍。

牵头单位：学工部

2.开展心理健康教育活动。

关注心理健康，加强心理疏导，把心理健康教育课程纳入williamhill整体教学计划；大力开展校园心理剧大赛、心理知识竞赛、心理健康主题征文比赛、户外心理素质拓展等活动，积极打造心理健康教育实践活动品牌；举办“5•25”大学生心理健康活动月等品牌活动。

牵头单位：学工部、教务处

（七）切实强化管理育人

进一步完善以williamhill章程为统领、以专项配套制度为支撑的校内规章，不断健全依法治校、管理育人制度体系；大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境；研究梳理各类管理岗位育人元素，调研编制岗位说明书，明确管理岗位育人的内容和路径；完善目标绩效考核制度，把育人功能发挥纳入管理岗位的职责任务与考核评价。

牵头单位：党政办、质管办

（八）不断深化服务育人

强化各类服务岗位育人要求，明确岗位育人职责与功能，加强岗位目标责任制和聘任管理，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的主要依据和标准；开展“服务育人示范岗”评选活动，选树一批服务育人先进典型。

牵头单位：党政办、后勤处、纪委

（九）全面推进资助育人

建构一套制度规范、工作流程明确、评定指标完善、资助对象精准、资助标准合规、资金分配适当、资金发放及时，资助效果明显的精准资助工作体系；加大对建档立卡家庭经济困难学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生、孤残学生、烈士子女以及家庭遭遇自然灾害或突发事件等特殊群体的资助力度。

落实立德树人根本任务，将育人作为资助工作的出发点和落脚点。形成全员参与、各部门配合、各个教育教学环节统筹协调的资助育人机制。为贫困学生的兴趣培养、能力提升、视野开阔创造更多的机会和条件。

不断开拓创新资助育人形式，构建资助精准育人体系。构建家庭经济困难学生能力提升平台、自我服务平台、心理健康平台、励志感恩诚信教育平台等，把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环。

牵头单位：学工部、各教集团部

（十）积极优化党建育人

发挥党委领导的核心作用，建立党委“三全育人”工作决策机制，健全校领导联系师生制度，及时了解师生的思想状况；定期召开基层党组织书记抓党建工作述职评议会议；实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，着力提升基层党组织建设制度化、规范化和科学化水平。

深化群团改革，规范社团管理工作，择优选聘一批优秀的社团指导教师，保证学生安全有序的进行社团活动；培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者，创建示范性网上党建园地，推选展示一批党的建设优秀工作案例。

牵头单位：党政办、宣传部、团委

四、进度安排

第一阶段（2021年3-5月）：组织动员阶段。召开“三全育人”综合改革试点动员会议，落实牵头部门和配合部门，构建党委统一领导、党政齐抓共管、各职能部门分工协同、各教集团部具体落实、全体员工人人参与的“三全育人”工作格局。

第二阶段（2021年6-7月）：自查自检阶段。对照中央和湖北省有关“三全育人”的要求，结合本方案所列具体措施，各处室院部对进行全面自查，列出问题清单，提出诊改计划，实施诊改。

第三阶段（2021年8-12月）：全面落实阶段。针对问题清单，各院部处室采取得力措施，补漏洞，强弱项，认真深化整改，全面总结“三全育人”工作的做法、成效、特色与经验。

第四阶段（2021年底）：全面提升阶段。建立健全“三全育人”工作制度，构建“三全育人”工作长效机制。

五、组织保障

（一）加强组织领导

williamhill成立“三全育人”综合改革试点工作领导小组，williamhill党政领导任组长，分管领导任常务副组长，其他校领导及相关职能部门、教集团部领导任组员，把“三全育人”工作纳入williamhill重要议事日程，统筹安排，整合资源，突出特色，抓好落实。

（二）强化队伍建设

加强思想政治工作队伍、思想政治理论课教师和行政管理等队伍建设，提升其工作能力和业务水平。

（三）加大经费投入

加大工作经费投入，设立专项项目经费，认真落实政策要求，完善经费支持，提高经费使用效益。为开展思想政治工作提供必要的场所和条件，保证工作有效有序的开展。

（四）加强考核督查

把“三全育人”工作情况纳入领导班子、领导干部年度考核，纳入基层党组织书记党建述职。

 

 

 

2021年3月5日